师生的爱韩国电影剧情「详解」

这个学年，陈老师担任高三五班班主任。

开学两个多月了，整个班级在陈老师的教育和引领下，学风非常浓郁，同学们一个个昂扬奋发地为明年六月的那一场全国高校招生选拔考试而积聚实力。

陈老师很高兴，每天早上五点多钟，他都会在学生们进教室之前，在黑板上写下两句话，作为对学生的激励。譬如：

能经天磨真硬汉，不被人妒是庸才。

十八岁的拼搏和四十岁的辉煌紧密相连，十八岁的荒废和四十岁的艰难因果相关。

人生的梦想是需要用奋斗来实现的，没有奋斗梦想就会成为幻想。

同学们对陈老师每天写在黑板上金句都很喜欢，不少人都会将其抄写在日记本上，留下自己青春的记忆。

在陈老师的班级里，有一个叫郭平娇的女孩，性格有点内向，学习成绩中上等。最近上课有时神情多少有点恍惚，好像有什么心思。陈老师敏锐地察觉到了，但他觉得女孩子有时候有点小心思也正常。人们常说：少女的心，秋天的云。很容易变幻无常。但她没有违反纪律，没有什么出格的举动，现在找她谈话，似乎没有抓手。

但是，陈老师已经隐隐觉察到这个学生的思想已经不平静了。得寻找机会和她好好谈谈，毕竟高三备考是不能心有旁骛的。

一、被发现的日记

这个双休日同学们都回家休息了，陈老师也难得地有个属于自己清闲的时光。这天下午，午休起来，他拿出一本《诗经赏析》，坐在沙发上阅读起来了。

忽然，有人敲门。陈老师站起来开门。来人是一个二十七八岁的年轻女子。

“陈老师，请让我进去，我有重要问题需要给您反映。”

见是找自己的，陈老师将来人让到屋里，在沙发上坐下。

“您找我什么事？”陈老师问。

“我是郭平娇的嫂子。我找您是想反映一个问题。”女子说着拿出几页纸交给了陈老师。

“这是什么？”陈老师问。

“随后您慢慢看。我想先简单反映一些情况。”

“好。您说吧”。

接下来，女子向陈老师反映了一个让人目瞪口呆的问题：郭平娇恋爱了，男方是她高一高二的英语老师。郭平娇还把自己恋爱的经历，恋爱过成中自己的一些感受都写在日记里。不知什么原因，这日记让她嫂嫂发现了。嫂嫂是一名机关公务员，觉得事关重大，不能放任不管，就给她的哥哥讲了。哥哥是某乡镇的党委书记，得知情况勃然大怒，声称非狠狠打她一顿不可。吓得平娇躲到舅舅家，不敢回去。

嫂子觉得，对于这种事不能简单粗暴地处理，那样会把事情搞得不可收拾。于是，就劝住了哥哥，来找班主任陈老师，商量解决问题办法。

陈老师说：“处理这类问题一定要讲究方式方法，否则就会造成我们不想看到的伤害。你们不要再管了，交给我处理吧。”

二、一厢情愿的爱恋

送走郭平娇的嫂子之后，陈老师才开始认真阅读郭平娇的日记。看完之后，松了一口气，原来这只是郭平娇一厢情愿的爱恋。

陈老师是本学年刚接手她们这个班级的。在此之前，对郭平娇并不了解。进入高三这两个多月，对学生了解一些，但还是有些肤浅。

在陈老师眼里，郭平娇不算特别出众的女孩，甚至可以说相貌平平。只是个子比较高，一米六五左右。平时不爱多说话，没想到思想这么复杂。

郭平娇爱上的老师叫赵满江，三十来岁，有过一次婚姻，现在离异单身。高一高二时，教郭平娇的英语课。郭平娇是英语课代表，和赵老师接触多一些。

赵老师身高一米七八，喜欢打篮球，又会吹口琴，很受学生喜欢。郭平娇对他暗生情愫，也是自然而然的。

从郭平娇的日记看来，她和赵老师的接触，都还在正常的师生关系范围内。至于日记里写的“我想让你拥抱我”“我想深情地吻你的额头，吻你的面颊，吻你的嘴唇”等较为敏感的话语，很可能是郭平娇的心理活动。而赵老师对她的鼓励，对她的关心，也并没有什么过分的举动。因此，陈老师推测，郭平娇对赵老师的爱恋，单相思的可能性比较大。

为了证实自己的判断，陈老师从侧面了解到，赵满江老师最近确实和附近初中的一个女英语教师在谈恋爱。只不过他们是刚开始谈，郭平娇还不知道。

弄清了这些情况，陈老师心里有底了。

三、润物无声的化解

语文课上，陈老师在给学生讲一首爱情诗的时候，借题发挥起来。

爱情从古至今，就是文学作品永恒的主题。有男女生活的地方就会有爱情的发生。但是爱情能让人美好，也能让人毁灭。让人毁灭的爱情，一是时间不对，在不该谈情说爱的时候，你放纵自己的情感，堕入情网不能自拔了，把人生的全部要义给忘记了，这时的爱情很可能耽误你的一生，让你的人生平庸，甚至灰暗。二是对象不对，不该爱的人，不能爱的人，你硬要去爱，前景也是不美妙的。

随后，陈老师抽时间专门找郭平娇谈了话。陈老师从锁着的抽斗里拿出了郭平娇的日记。郭平娇这时才知道她家里人找陈老师了。她承认了自己爱赵老师的事实。

陈老师问：“赵老师知道你爱着他吗？”

“应该知道。我觉得赵老师对我挺好的。”郭平娇回答。

“赵老师说过他爱你吗？”

“没有。我感觉他是爱我的。”

“那是老师对学生的爱，还是男女恋人之间的爱？”

“都有吧。”

陈老师这时知道陷于情爱中的女孩，是很难清醒判断事物的。于是就对郭平娇说：“爱一个人，是你的权利。我不干涉，我现在的要求是，你必须将这份情爱冷冻起来，等到高考后，你进入大学了，再回头审视这份感情，是不是还可以继续发展。那样有几个好处：一是你现在能够专心致志复习备考，不至于心猿意马的，沉不下心来。二是你高中毕业了，和老师恋爱就合法了，现在谈是政策不允许的。三是你可以判断出赵老师是不是真的想和你谈恋爱。如果没和别人谈，一直等着你，那就是真的。如果他和别人谈了，说明你们之间的爱只是师生之爱。四是你进入大学了，遇见的人多了，眼界更开阔了，也许你会有新的想法。如果那时你还是痴情不改，他也真的等着你，那时你们完全可以谈。我愿意做你家长的工作。”

陈老师一番话让郭平娇心悦诚服。当即表示：“陈老师，我知道自己该怎么做了。”

四、故事的最后结局

郭平娇开始专心致志的复习备考了。第二年高考，她被录取到本省的一所师范大学英语系学习。

一转眼四年过去了。郭平娇以优异成绩被市里一所高中录用为在编教师。她和自己的一位同事恋爱结婚了。

当然赵老师也在她上大学期间结婚了。他们各自都有了自己的家庭。

当年那场在郭平娇家人看来，非常让人气愤，让人震惊的风波，早已消失得无影无踪。除了陈老师和郭平娇的家人，几乎没人知道。