怦然心动电影剧情「解说」
电影《怦然心动》描述了青春期男孩女孩之间简单、平凡、有趣的故事。故事情节看似简单，但所隐喻家庭教育的重要性却尽显其中。
故事梗概
朱莉，一个阳光、率性有思想而又善解人意的青春女孩，她对新来的邻居布莱斯一见钟情。
布莱斯，一个害羞，胆怯，懦弱的男孩，他并不喜欢这个有着奇怪想法的女孩。
他无法理解朱莉为什么喜欢爬在高高的梧桐树上看风景，并誓死捍卫即将被施工队砍掉的梧桐树。
她凭借鸡下蛋的科学试验项目获得了科技展第一名，成了全场焦点，令他黯然失色。
她把自家鸡蛋送给他，他听家人怀疑鸡蛋不卫生，便偷偷把鸡蛋丢掉。他嫌弃她的院子破旧脏乱...
朱莉得知自己满怀爱心送给布莱斯的鸡蛋被嫌弃丢掉后，很是伤心。很快，她便开始重新审视这份感情，审视她喜欢的人....
朱莉的成长环境
朱莉生长在一个并不富裕的家庭，还有一个智障的叔叔，因为不放心托管机构的照料，他们承担起了照顾叔叔的义务，父亲是一名画家，就像朱莉母亲讲的那样：我爱你的父亲是因为他的善良和身上的正能量。
朱莉母亲说这句话时，是知道朱莉喜欢布莱斯，母亲用这样的方式引导朱莉的爱情价值观，这也是他们家庭日常对话的方式，平和、尊重、相信、潜移默化。
而实际上朱莉的父亲不仅是善良和正能量，更有一种大智若愚的豁达胸襟，父亲在朱莉的成长历程上起到了关键性的作用，他尊重她的选择，他会用自己的方式给到朱莉不一样的关爱和引导，就如父亲知道她心里有了喜欢的人，在不动声色之间与她的对话：一幅画不仅仅是它各个部分的简单组合...你必须看到它的整体。
以至后来朱莉在面对布莱斯因胆怯，懦弱而做出了令她伤心的行为时，她爬在高高的梧桐树上高瞻远瞩绚烂的日落景象，像是打开了一扇心灵的天窗，慢慢领悟了父亲所说的整体胜于局部总和的道理。她开始从更全面的视角去审视她的感情，她喜欢的人....
这里有一段她在梧桐树上的心理活动描述：我爬得越高，风景就越发曼妙迷人，我感觉可以嗅到微风的芬芳，就像阳光和野草我忍不住深呼吸，让肺中充盈着我有生以来最美好的气息，有时候，日落是粉红或紫色，有时候，橙色的余辉点燃地平线的晚霞，就是在某个那样的日落中我开始明白我爸爸所说的“整体大于部分之和”
不得不说，朱莉虽然普通平凡，但是她有着自己独特的思想，有着像阳光一样的自信能量，有着遇挫时懂得平衡和抗挫的能力。
她的父亲在听到布莱斯嫌弃他们家破旧而贫穷时，做出了这样的回应：我从没有因为住在那里而自卑，也没有太多地想过贫穷，我知道我们不富裕，但我感觉我没有错过任何东西。
不卑不亢的话语里，反应的是一个成人对孩子价值观的正确引导，这也是后来朱莉在面对喜欢的布莱斯时并不是让自己低到尘埃里，而是智慧的审视这不平等的关系。勇敢地面对自己的内心而做出了果断的决择。
朱莉还有两个在音乐上有着独特天赋的哥哥，并同时被好几所大学录取。他们可以按照自己的天赋特长，成就自己的理想，同样活得阳光而自信。
朱莉的家庭可能并不特别的富裕，但这并没有影响到他们家庭的幸福指数，这与她的父母有着直接的关系，他们有着通达的人生观和价值观。
从这样的家庭里走出来的孩子，无论他的人生面临顺境还是逆境，他们都将成为父母那样有能力积极应对，成为平和而幸福的人，这份能力和品性超越了物质和财富，也是伴随他们一生的财富。
布莱斯的成长环境
再来看布莱斯的家庭成长背景：有一个强势，自大，刻薄，嫌贫的父亲，同时也有一个善良包容的母亲，还有一个与布莱斯性格相反，敢于追求自我，挑战父亲权威，调皮活泼的姐姐，特别要提的是他还有一个睿智，独特，话又不多的姥爷。
姥爷很欣赏朱莉。就像朱莉的父亲一样，这位话不多却睿智的姥爷，同样给了布莱斯不一样的人生引导。
在一次家庭晚餐后，布莱斯的父亲评判朱莉一家，遭到来自家人的反对，他愤怒离开。姥爷看着不知所措的布莱斯，便领着他出去散步，在路上姥爷说：有些人沦为平庸浅薄，玉其外，而败絮其中。可不经意间，有一天你会遇到一个彩虹般绚丽的人，从此以后，其他人就不过是匆匆浮云。
姥爷的话让布莱斯陷入了沉思，他开始用自己的思维去重新审视朱莉，他发现朱莉就像一个宝藏女孩，她知道很多他不知道的新事物，她有着独立的思想，他开始欣赏并真心的喜欢上这样的朱莉，他开始变得勇敢起来，为他的喜欢做出了真正的改变。
当他向朱莉道歉时，朱莉并没有因为他的道歉而重新喜欢他，但却因为他的真实改变，他的勇敢而心生欢喜...
这让我想到了北大历史教授蒙曼的一段话：爱是可以让人变好的，只要我们能正确地引导，懂得爱的孩子将会在爱中升华，一生受益！
虎妈与女儿的案例
写到这里我想到了最近看的一个案例：浙江虎妈刘琴与女儿恬恬的故事：
虎妈为了培养一个全能的孩子，给恬恬报了各种培训班，从学科类到兴趣爱好类，加起来大概有七八门。恬恬喜欢唱歌，妈妈认为唱歌没有特别的意义，直接掐灭了女儿喜好的小火苗。
在学习上，刘琴一直给女儿灌输的理念是：只要你成绩好，什么要求都可以满足。
为了培养恬恬的独立性，在恬恬读小学后，遇到需要妈妈帮助的问题时，得到的答复经常是：你自己想办法。这样的结果是：恬恬变得有点倔，妈妈说什么，她也不太听。
着急的时候，刘琴也会对女儿动手，恬恬读初中后，这种情况也时有发生，而且爸爸大多是站在妈妈这边。
刘琴认为女儿这个倔强的性格很像自己。她有时候想不明白，自己和学生沟通交流都没什么障碍，在女儿这里却行不通。
能和自己的学生沟通，却不愿跟自己的孩子好好讲话，把好的一面留给了他人，把坏的一面留给了最爱的人，无非是我们太清楚，其它的关系必须用心的维护，因为不小心可能就会解体，而孩子是我们的，所以可以肆无忌惮，可以被忽略...
当好情绪都给出去后，我们是从提升自身的修为达到平衡，还是冲着那个最亲密的、依赖我们的人去发泄？或许这是每个成人都应该思考的问题。
孩子的世界是简单的纯真的，也是脆弱的依赖的，当全社会都处在焦虑的十字路口，父母理所当然是孩子最后的庇护所，当父母看不到这层依赖关系的重要性，还要推开那个需要被庇护的孩子时，就像是关闭了孩子内心的安全通道，那些没有被消化的情绪和问题，最后都成了孩子成长路上的问题或难题。
疫情期间在家里刘琴更是天天盯恬恬的作业，后来的情况是恬恬的精神出现了严重的状况，焦虑情绪失控，整夜不睡、哭泣，甚至做出过极端举动。
刘琴夫妇开始着急求医，恬恬的心理治疗师说“这个孩子比较焦虑，对自己要求比较高，但又行动困难。住院期间也惦记着学习，她给自己制定目标，每天都背一页英文，但很难做到，做不完，会产生愧疚情绪，用打游戏、买游戏皮肤、买文具的方式发泄，情绪陷入恶性循环。其实，按照她的情况，每天背几行英文就非常棒了。她的目标定太高。”
女儿生病后，刘琴很快就降低了对女儿的要求，“我不要她成绩好，只要健健康康就行，初中毕业考不上高中也没关系，或者就上个一般的高中就行。”
但对恬恬来说，自我高要求早已形成，她的目标依旧是当地一所重点高中。
孩子的现状就是成人最好的折射，就像恬恬的焦虑，其实是刘琴焦虑的反射，她焦虑恬恬会输在起跑线上，所以给恬恬报了那么多她认为有用的培训班，她焦虑恬恬的未来，所以不停的要求恬恬要努力，成绩要好.....
焦虑的本质其实是欲望的驱使，是对自己现状的不接纳，是活得不够明白，却硬硬生生将这份不明白附加在孩子身上，当物资越来越丰盛，当可以创造机会的条件越来越便利时，欲望便像是疯狂的野草，恣意漫延却毫不觉知疯狂的危险。
如果真要拼娃，就请拼孩子天性本来的特长吧，不要拿孩子的短板去较劲，***磕，就像恬恬明明喜欢唱歌，如果唱歌是她努力的动力，为什么要去否定唱歌的意义呢？
更高的起点，更好的生活，不是物质财富多少的定义，而是处世有方的智慧，看事通透的能力。拥有这样的能力，就不会在逆境时低至尘埃，相反会长出坚韧的嫩芽。
健康的人生观，价值观，情感观是孩子成长路上重要的起航灯，作为引领的我们，或许自身并不那么完整或完美，可是，那又如何？遗憾的过往同样是我们总结反思的最好样本，有缺憾的人生也正是重塑自我的开启。
最后在拼爹拼妈的浪潮时代，愿你我不随波不逐流，既能在肥沃里厚重承载，也能在瘠薄中焕发生机。
